MATERI TEKS RESENSI: Pengertian, Tujuan, Manfaat, Struktur, Unsur, Ciri, Jenis, Sistematika dan Contoh Resensi terbaru 2018

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran bahasa indonesia tingkat SMP, SMA/SMK tentang resensi, kita akan membahas materi resensi secara singkat dan lengkap, mulai dari pengertian resensi,  tujuan, manfaat, struktur, unsur, ciri ciri, jenis jenis, sistematika dan contoh resensi terbaru. Semoga dapat membantu

Teks Resensi

materi pembelajaran bahasa indonesia tingkat SMP, SMA/SMK tentang resensi, kita akan membahas materi resensi secara singkat dan lengkap, mulai dari pengertian resensi, tujuan, manfaat, struktur, unsur, ciri ciri, jenis jenis, sistematika dan contoh resensi terbaru. Semoga dapat membantu

Pengertian Teks Resensi

Pengertian Teks Resensi adalah suatu penilaian terhadap sebuah karya. Karya yang dimaksud disini bisa berupa berupa buku dan karya seni film dan drama.

Baca Juga: Contoh Teks Cerita Fiksi dan Non Fiksi

Menulis resensi terdiri dari kelebihan, kekurangan dan informasi yang diperoleh dari buku dan disampaikan kepada masyarakat.

Tujuan

Hal yang perlu kita ketahui adalah tujuan dari referensi tersebut, tujuan resensi adalah sebagai berikut:
  • Mengetahui kelebihan dan kekurangan buku yang di resensi.
  • Memberikan gambaran kepada pembaca dan penilaian umum dari sebuah karya secara ringkas.
  • Memberikan masukan kepada penulis berupa kritis dan saran terhadap isi, substansi, cara penulisan buku.
  • Mengetahui latar belakang dan alasan buku tersebut diterbitkan.
  • Menguji kualitas buku dan membandingkan terhadap karya lainnya.

Manfaat

Resensi tentu ada manfaatnya, manfaat resensi antara lain adalah :
  • Sebagai Bahan Pertimbangan, Memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya dan mempengaruhi mereka atas karya tersebut.
  • Sebagai Sarana Promosi Buku, Buku yang di-resensi biasanya adalah buku baru yang belum pernah di-resensi. Sehingga dengan melakukan hal ini bisa menjadi salah satu bentuk promosi buku sehingga terkenal dan banyak terjual.
  • Bernilai Ekonomis, Dan hal yang mungkin tidak kamu bayangkan adalah dengan meresensi buku kita bisa mendapatkan imbalan berupa uang atau lainnya
  • Dapat Mengembanhgkan Kreatifitas, Seperti yang kita ketahui bahwa semakin sering menulis semakin baik tingkat keahlian kita, sehingga dengan rajin meresensi secara tidak langsung bisa mengembangkan kreativitas menuli

Struktur Teks Resensi

Pada umumnya resensi terbagi menjadi 4 struktur utama, yaitu identitas karya, bagian sinopsis, bagian ulasan atau telaah atau bahasan, dan bagian penutup. Berikut penjelasannya :
  1. Bagian Identitas, biasanya dicantumkan identitas karya atau karangan yang diresensi. Identitas meliputi judul karangan, pengarang, penerbit, kota penerbit, tahun terbit, tebal buku (jumlah halaman), dan harga buku. Bagian ini bertujuan untuk memperkenalkan kehadiran sebuah karya buku baru kepada masyarakat pembaca.
  2. Bagian Sinopsis, mencantumkan ringkasan karangan. Karya yang diresensi biasanya dipilih jenis buku fiksi atau nonfiksi, kemudian dibuat sinopsisnya yang berisi pokok-pokok isi buku.
  3. Bagian Ulasan, Bagian ini berisi bahasan, ulasan, atau pertimbangan mengenai “baik” atau “buruknya” sebuah buku. Betapapun juga, dari sebuah karya pasti ada sisi baiknya dibandingkan dengan karya- karya lain yang sejenis. Sebaliknya, betapapun bagusnya, sebuah buku pastiada saja kekurangan atau kelemahannya.
  4. Bagian Penutup, Bagian penutup biasanya berupa kesimpulan.

Unsur-Unsur Teks Resensi

Dalam hal ini, terdapat unsur unsur resensi yang harus dipenuhi agar dapat dikatakan utuh, berikut unsur unsur teks resensi tersebut adalah judul, penyusunan data buku, isi resensi buku, dan penutup resensi buku, berikut penjelasannya :

1. Judul

Judul semestinya harus mempunyai kesinambungan dengan isi resensi. Selain itu, judul yang menarik memberikan nilai lebih tersendiri.

2. Penyusunan Data Buku

Penyusunan data buku dapat dilakukan sebagai berikut:
  • Judul Buku
  • Pengarang
  • Penerbit
  • Tahun penerbit dan cetakannya
  • Dimensi buku serta
  • Harga buku

3. Isi Resensi Buku

Bagian ini berisi mengenai sinopsis, ulasan singkat buku dengan kutipan singkat dan keunggulan serta kelemahan buku, rumusan kerangka buku dan bahasa yang digunakan.

4. Penutup Resensi Buku

Pada bagian penutup biasanya berisi alasan kenapa buku tersebut ditulis dan kepada siapa buku tersebut ditujukan.

Menurut saya, resensi ini hampir serupa dengan teks ulasan. Saya sarankan kamu membacanya juga.

 Ciri Ciri Teks Resensi

Adapun sebuah hasil karya dapat dikatakan resensi buku / novel yang baik dan bener apabila memiliki ciri ciri sebagai berikut:
  • Terdapat Judul Resensi
Ciri-ciri resensi yang baik pertama ialah terdapat judul resensi. Pastikan judul resensi bukanlah berupa judul objek atau karya yang akan diresensi sebab judul resensi harus mencerminkan keunggulan karya tersebut.
  • Identitas Buku
Meliputi judul buku, pengarang, penerbit, kota penerbit, jumlah halaman, cetakan ke berapa, serta harga buku. Apabila buku tersebut merupakan terjemahan, maka disebutkan nama penerjemahnya serta editornya.
  • Ada Sinopsis atau Ulasan Buku

Ringkasan sebuah karya atau disebut sinopsis juga menjadikan sebuah resensi menjadi bagus. Sampaikan sinopsis sebuah karya secara sekilas kepada pembaca agar mereka mampu memahami isi buku atau karya yang sedang dibahas.

  • Ada Kekurangan dan Kelebihan Buku

Seorang penulis resensi dituntut untuk membahas suatu buku dengan apa adanya demi menjaga objektivitas. Maksudnya, ia haruslah berani untuk mengungkapkan buku atau karya tertentu baik dari segi kelebihan terlebih lagi segi kekurangannya. Hal ini sangat bermanfaat bagi sang penulis buku yang bersangkutan.

Tentu saja uraian mengenai kelebihan atau keunggulan buku akan menambah nilai jual buku tersebut. Dengan membaca kelebihan tersebut, pembaca resensi akan tergerak untuk kemudian membeli dan menikmati sendiri karya atau buku yang diresensi.

Baca Juga: Contoh Cerita Pengalaman Pribadi

Jenis Jenis Teks Resensi

Secara garis besar jenis jenis resensi ada 3, yaitu informatif, desktiptif dan kritis :
  • Informatif, disini resensi disampaikan secara singkat dan umum dari keseluruhan isi buku.
  • Desktiptif yaitu resensi yang membahas secara detail pada setiap bagian atau bab nya.
  • Kritis, yaitu resensi yang mengulas detail buku menggunakan metodologi ilmu pengetahuan tertentu. Isi resensi biasanya objektif dan kritis dalam menilai isi buku.

untuk sistematika dan contoh teks resensi bisa anda lihat di artikel terkain.

RANGKUMAN INTERAKSI SOSIAL SOSIOLOGI (Asosiatif dan Disosiatif, Pengertian secara umum, Menurut para ahli, Ciri, Bentuk, Syarat, Jenis dan Contoh Interaksi Sosial)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran sosiologi yaitu tentang interaksi sosial, adapun disini kita akan bahas lengkap mengenai pengertian interaksi sosial sosiologi secara umum dan menurut para ahli, ciri ciri interaksi sosial, bentuk bentuk interaksi sosial (asosiatif dan disosiatif), syarat-syarat interaksi sosial, Jenis jenis dan contoh interaksi sosial. Semoga dapat membantu

Interaksi Sosial

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran sosiologi yaitu tentang interaksi sosial, adapun disini kita akan bahas lengkap mengenai pengertian interaksi sosial sosiologi secara umum dan menurut para ahli, ciri ciri interaksi sosial, bentuk bentuk interaksi sosial (isosiatif dan disosiatif), syarat-syarat interaksi sosial, Jenis jenis dan contoh interaksi sosial.

Pengertian Interaksi Sosial

Pengertian Interaksi Sosial secara umum adalah berbagai hubungan sosial yang berkaitan dengan hubungan antar individu, antar individu dengan kelompok serta kelompok dengan kelompok.  Jika tidak ada interaksi sosial, maka di dunia ini tidak ada kehidupan bersama.
Pengertian Interaksi Sosial menurut para ahli:
  1. Menurut Gillin interaksi sosial adalah sebagai hubungan sosial yang dinamis antara individu dengan individu lain atau dengan kelompok atau hubungan antar kelompok. Hubungan ini tercipta karena pada dasarnya manusia tidak bisa hidup tanpa orang lain.
  2. Pengertian interaksi sosial menurut Macionis adalah hubungan aksi dan reaksi seseorang dalam hubungannya dengan individu atau kelompok lain.
  3. Menurut Broom dan Selznic berpendapat bahwa interaksi sosial merupakan proses yang dilandasi oleh kesadaran adanya orang lain dan seseorang tersebut memerlukan respon terhadap tindakan orang lain.
  4. Menurut Kimball Young dan Raymond W. Mack mengartikan pengertian interaksi sosial sebagai hubungan sosial antara individu dengan perorangan atau kelompok atau hubungan kelompok dengan kelompok secara dinamis.
  5. Pengertian interaksi sosial menurut Homans adalah proses kehidupan dimana aktivitas yang dilakukan oleh seseorang terhadap orang lain akan diberikan respon yag bisa berupa ganjaran atau hukuman dari orang lain.
  6. Interaksi sosial menurut Bonner adalah hubungan antara dua orang atau lebih yang aksi dari individu dapat mempengaruhi / mengubah kehidupan individu lain.
  7. Walgito berpendapat bahwa adanya hubungan timbal balik dalam interaksi sosial dapat memberikan pengaruh terhadap individu atau kelompok lain. Interaksi sosial juga berpengaruh terhadap kelompok dengan kelompok lain yang saling berhubungan.
  8. Murdiyatmo dan Handayani menjelaskan pengertian interaksi sosial sebagau hubungan yang dibangun seseorang dengan orang lain yang dalam proses kehidupan tersebut terbangun struktur sosial. Pada struktur sosial tersebut juga terbangun hubungan yang saling mempengaruhi antara satu dengan yang lainnya.
  9. Soerjono Soekanto berpendapat  bahwa interaksi sosial adalah proses sosial yang berkaitan dengan cara berhubungan antara individu dan kelompok untuk membangun sistem dalam hubungan sosial.

Baca Juga : Istilah Istilah Sosiologi dari A sampai Z

Ciri Ciri Interaksi Sosial

Adapun Berikut ini adalah ciri-ciri interaksi sosial adalah :
  •  Ada pelaku dengan jumlah lebih dari 1 orang.
  • Ada dimensi waktu (lampau, kini atau masa mendatang) yang menentukan sifat aksi yang sedang berlangsung
  • Memiliki tujuan-tujuan tertentu.
  • Ada komunikasi antarpelaku dengan menggunakan simbol-simbol

Macam Macam Bentuk Interaksi Sosial

Interaksi sosial memiliki 2 macam bentuk yaitu asosiatif dan disosiatif, dan dari bentuk tersebut masih memiliki beberapa subs, berikut dibawah ini adalah penjelasan dari asosiatif dan disosiatif tersebut:

1. Interaksi Sosial Asosiatif

Interaksi sosial Asosiatif adalah hasil dari hubungan positif dan dapat menghasilkan persatuan. Berikut ini adalah macam-macam interaksi sosial asosiatif :
  • Kooperasi adalah usaha bersama yang dilakukan orang-orang untuk tujuan bersama. Dalam kerja sama tersebut, orang-orang akan saling mendukung, bersinergi, dan saling membantu. Hasil dari kerja sama ini dapat menghasilkan kerukunan seperti gotong royong yang dilakukan oleh masyarakat desa.
  • Akomodasi, Apabila masyarakat mematuhi semua norma yang berlaku di wilayahnya, maka hal ini disebut sebagai akomodasi. Bentuknya adalah eliminasi, segregasi, adjudikasi, konsiliasi, mediasi, kompromi, dan koersi. Tujuannya adalah menyatukan pemahaman dari berbagai kelompok tersebut sehingga tidak ada yang bertikai.
  • Asimilasi adalah peleburan dua kebudayaan berbeda dan menjadi satu kebudayaan baru untuk tujuan bersama.
  • Akulturas mirip dengan asimilasi namun kebudayaan asli dari kelompok tersebut masih ada. Dua budaya berpadu dan menghasilkan budaya baru tanpa membuat budaya asli hilang.

Interaksi Sosial Disosiatif

Interaksi sosial Disosiatif adalah hasil hubungan negatif dan dapat menimbulkan perpecahan. Berikut ini adalah macam-macam interaksi sosial disosiatif :
  • Oposisi adalah kelompok atau individu yang menyalahkan dan menentang sesuatu yang sudah lama dan pelakunya disebut sebagai oposan.
  • Kompetisi adalah usaha yang dilakukan untuk meraih prestasi dan menentukan yang terbaik.
  • Kontravensi berada di tengah-tengah antara kompetisi dan oposisi. Hal ini membuat individu merasa bimbang karena ketidakpastian dari individu lain atau menyembunyikan perasaannya karena individu lain.

Syarat Syarat Terjadinya Interaksi Sosial

Interaksi sosial bisa berlangsung ketika ada kontak sosial dan komunikasi. Pernahkah Anda pergi ke museum kemudian memegang patung? Apakah patung tersebut memberi reaksi balik kepada Anda? Tentu saja tidak. Karena kontak dengan benda mati tidak masuk dalam kategori kontak sosial karena tidak ada reaksi dari benda tersebut.
  • Kontak Sosial yaitu hubungan antara satu pihak dengan pihak lain, kontak sosial adalah awal mula terjadinya hubungan sosial, meskipun tidak bersentuhan satu dengan yang lain tetapi saling bereaksi.
  • Komunikasi yaitu kegiatan yang saling menafsirkan perilaku (pembicaraan, sikap, perasaan, gerakan fisik).

Jenis Jenis Interaksi Sosial

Interaksi sosial mempunyai berbagai jenis bentuk dan dikelompokkan berdasarkan bentuk, cara, dan subjek :

Baca Juga: Rangkuman Penyimpangan Sosial

  • Interaksi sosial antara Individu dan Individu adalah interaksi ketika dua individu bertemu secara langsung dan melakukan interaksi satu sama lain walaupun itu dalam bentuk yang sederhana seperti, saling menyapa dan tersenyum ketika berpapasan dijalan.
  • Interaksi Kelompok dan Kelompok adalah interaksi ketika 2 kelompok yang berbeda saling bertemu. Komunikasi yang terjalin bukan lagi berkaitan dengan hal-hal yang bersifat pribadi melainkan kepentingan kelompok. Contohnya pertemuan antar Ormas dsb.
  • Sedangkan Interaksi Individu dan Kelompok adalah interaksi dimana seseorang berkomunikasi dengan sekolompok orang atau lebih dari tiga orang. Seperti misalnya seseorang yang berorasi di podium dsb.

Contoh Interaksi Sosial

Berikut dibawah ini adalah contoh contoh interaksi sosial asosiatif, disosiatif dengan jenis Individu dengan individu, kelompok dengan kelompok ataupun individu dengan kelompok.
  • Contoh Interaksi sosial Asosiatif
1. Proses musyawarah masyarakat untuk menentukan ketua RT atau RW.
2. Pedagang dan Pembeli yang sedang melakukan tawar menawar harga sebuah barang atau produk.
  • Contoh Intraksi Sosial Disasosiatif
1. Tawuran dua kubu suporter sepakbola
2. Perdebatan antara dua orang/kubu mengenai masalah siapa yang lebih baik antara Calon Gubernur A dan Calon Gubernur B.
  • Contoh Individu dengan Individu
1. Kakak yang mengajari adiknya belajar bahasa inggris
2. Abdul diajari bermain piano oleh Bara
  • Contoh Individu dengan Kelompok
1. Presiden dengan rakyat negaranya
2. Komandan dengan anggotanya
  • Contoh  Kelompok dengan Kelompok

1. Pramuka dan PMR bekerja sama dalam suatu acara

2. Kelompok 1 dan kelompok 2 saling diskusi tentang mata pelajaran hubungan sosial

RANGKUMAN KEBUGARAN JASMANI (Sejarah Singkat, Pengertian, Tujuan, Manfaat, Fungsi, Komponen, Unsur unsur, Prinsip dan Bentuk Latihan Kebugaran Jasmani) Lengkap

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran penjaskes yaitu tentang kebugaran jasmani, adapun disini kita akan bahas lengkap tentang Sejarah Singkat kebugaran jasmani, Pengertian kebugaran jasmani, Tujuan, Manfaat, Fungsi, Komponen dan penjelasannya, Unsur unsur, Prinsip prinsip dan Bentuk Latihan Kebugaran Jasmani. Semoga dapat membantu

Kebugaran Jasmani

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran penjaskes yaitu tentang kebugaran jasmani, adapun disini kita akan bahas lengkap tentang Sejarah Singkat kebugaran jasmani, Pengertian kebugaran jasmani, Tujuan, Manfaat, Fungsi, Komponen dan penjelasannya, Unsur unsur, Prinsip prinsip dan Bentuk Latihan Kebugaran Jasmani.

Sejarah Singkat Kebugaran Jasmani

Sejarah Kebugaran Jasmani
Istilah pendidikan jasmani telah dikenal pada tahun 1950-an di Indonesia, cukup lama menghilang dari wacana, terutama sejak tahun 1960-an, tatkala istilah itu diganti dengan istilah olahraga. Dampak dari perubahan tersebut sangat luas dan mendalam, terutama terhadap struktur dan isi kurikulum di semua jenjang pendidikan sekolah. Kesalahpahaman juga terjadi terhadap makna kedua istilah itu, karena hamper selalu hanya dikaitkan dengan kepentingan pembinaan fisik, seperti tujuan berprestasi atau sebatas pencapaian derajat kebugaran jasmani.Konsep dasar pendidikan jasmani dapat di pandang dari 3 (tiga) aspek yakni sejarah, pandangan filsafat, dan bukti-bukti ilmiah. Upaya pembaharuan pendidikan jasmani, yang terpayungi dalam kerangka system pendidikan nasional, berlangsung dalam sebuah bentangan pergulatan antara dorongan untuk berubah dalam kesinambungan. Kebijakan publik dalam pembinaan olahraga, yang tercermin dalam kepentingan nasional, berupa prestise dan kebanggaan nasional untuk membangun percaya diri bangsa selama era pemerintahan Bung Karno dalam kerangka atau selama era dalam pemerintahan Soeharto selama 32 tahun terakhir, sangat kuat mempengaruhi arah, isi dan pengelolaan olahraga pada umumnya dan pendidikan jasmani pada khususnya.
Pasang surut keolahragaan nasional, yang telah merasuki kehidupan bangsa Indonesia sejak pra kemerdekaan, memang banyak dipengaruhi oleh kebijakan pemerintah dan faktor politik.
Namun kelebihan dan kekurangan kebijakan pemerintah yang diluncurkan merupakan respons nyata yang diposisikan bapak bangsa dan pemerintah untuk menjawab tantangan zaman pada masa itu. Untuk menjawab tantangan berupa gerak perubahan dinamik yang dibangkitkan oleh globalisasi yang menempatkan pembangunan modal manusia dan modal social dalam kedudukan strategis, maka arah pembaharuan pendidikan jasmani adalah untuk mendukung pembaharuan pendidikan pada umumnya. Konsep pendidikan jasmani erat kaitannya dengan pendidikan rekreasi, dan pendidikan kesehatan, yang menghasilkan bidang studi Penjaskes, perpaduan antara pendidikan jasmani dan pendidikan kesehatan dengan titik persamaan dalam tujuan terbentuknya gaya hidup aktif sepanjang hayat untuk mencapai kesehatan. Meskipun demikian pebelajaran Penjaskes menjadi tidak menentu dalam hal substansi dan tujuan, persaingan dalam alokasi bagi penyampaian substansi dan akhirnya menggiring guru-guru hanya sekedar menyampaikan informasi dan bahkan pengetahuan yang tidak fungsional atau teori sebagai ganti kegiatan praktik. Masalah lainnya terjadi pada evaluasi yang hanya samapai pada pengukuran kemampuan kognitif paling rendah. Pengajaran terpadu tidak mampu diterapkan oleh guru-guru penjas mengaktualisasi konsep Penjaskes tersebut. Pendidikan jasmani pada hakekatnya merupakan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan. Tujuan yang ingin diharapkan bersifat menyeluruh, meliputi aspek fisik, intelektual, emosional, sosial dan moral. Begitu dekat pula tujuannya untuk pembinaan kesehatan dan kesadaran tentang lingkungan hidup. Dari sejarah tersebut, aktivitas jasmani seperti dalam bentuk kegiatan bermain merupakan alat utama pendidikan. Para pendidik dan filosof percaya bahwa kegiatan itu sangat efektif untuk menumbuhkembangkan keseluruhan potensi peserta didik. Konsep ini telah dirintis penerapannya melalui UU pendidikan tahun 1950-an, yang kemudian sempat luntur akibat perubahan kebijakan. Kini kita berusaha untuk kembali ke asal, memposisikan pendidikan jasmani sebagai alat pendidikan yang dapat diandalkan.

Pengertian Kebugaran Jasmani

Pengertian Kebugaran Jasmani adalah kesanggupan dan kemampuan untuk melakukan kerja atau aktivitas, mempertinggi daya kerja dengan tanpa mengalami kelelahan yang berarti atau berlebihan. Kebugaran jasmani adalah kondisi jasmani yang berkaitan dengan kemampuan dan kesanggupan dalam melaksanakan pekerjaan secara optimal dan efisien.

Fungsi Kebugaran Jasmani

Berikut dibawah ini adalah 5 fungsi kebugaran jasmani :
1. Hasilnya bisa digunakan sebagai acuan seseorang untuk meningkatkan kebugaran jasmani nya.
2. Berguna untuk menilai kemampuan fisik seseorang.
3. Untuk mengukur kemampuan seseorang dalam jasmani nya.
4. Untuk mengetahui sejauh mana kondisi atau perkembangan kebugaran jasmani seseorang tersebut.
5. Bahan untuk memberikan bimbingan dalam meningkatkan kebugaran jasmani.

Manfaat Kebugaran Jasmani

Adapun berikut ini adalah manfaat manfaat kebugaran jasmani :
1. Peningkatan dalam kemampuan sistem sirkulasi dan kerja jantung sehingga mencegah penyakit jantung.
2. Peningkatan dalam kekuatan, stamina, kecepatan dan lain-lain komponen kondisi fisik.
3. Ekonomi gerakan yang lebih baik pada waktu latihan.
4. Pemulihan yang lebih cepat dalam organ-organ tubuh setelah latihan.
5. Menurunkan berat badan dan mencegah obesitas.
6. Mencegah dan mengatur penyakit diabetes.
7. Menurunkan tekanan darah.
8. Meningkatkan kualitas hormon
9. Memberi banyak energi

Komponen Komponen Kebugaran Jasmani

Adapun 10 Komponen komponen dalam kebugaran jasmani adalah :
1. Kekuatan adalah kemampuan dalam mempergunakan otot untuk menerima beban sewaktu bekerja. Kekuatan otot dapat diraih dari latihan dengan beban berat dan frekuensi sedikit. Kita dapat melatih kekuatan otot lengan dengan latihan angkat beban, jika beban tersebut hanya dapat diangkat 8-12 kali saja.
2. Daya tahan adalah kemampuan seseorang dalam mempergunakan sistem jantung, paru-paru, dan peredaran darahnya secara efektif dan efisien untuk menjalankan kerja secara terus menerus. Dengan kata lain berhubungan dengan sistem aerobik dalam proses pemenuhan energinya.
3. Daya otot adalah kemampuan seseorang dalam mempergunakan kekuatan maksimum yang dikerahkan dalam waktu sepemdek-pendeknya. Dengan kata lain berhubungan dengan sistem anaerobik dalam proses pemenuhan energinya. Daya otot dapat disebut juga daya ledak otot (explosive power).
4. Kecepatan merupakan kemampuan seseorang untuk mengerjakan gerakan berkesinambungan dalam bentuk yang sama dengan waktu sesingkat-singkatnya. Kecepatan sangat dibutuhkan dalam olahraga yang sangat mengandalkan kecepatan, seperti lari pendek 100 m dan lari pendek 200 m
5. Daya lentur adalah efektifitas seseorang dalam menyesuaikan diri untuk segala aktifitas dengan penguluran tubuh yang luas.
6. Kelincahan adalah kemampuan seseorang mengubah posisi di area tertentu, dari depan ke belakang, dari kiri ke kanan atau dari samping ke depan. Olahraga yang sangat mengandalkan kelincahan misalnya bulu tangkis.
7. Koordinasi adalah kemampuan seseorang mengintegrasikan berbagai gerakan yang berbeda ke dalam pola gerakan tunggal secara efektif.
8. Keseimbangan merupakan kemampuan seseorang mengendalikan organ-organ syaraf otot sehingga dapat mengendalikan gerakan-gerakan dengan baik dan benar. Senam merupakan salah satu cabang olahraga yang sangan mengandalkan kesimbangan. 
9. Ketepatan adalah kemampuan seseorang untuk mengendalikan gerak-gerak bebas terhadap suatu sasaran. Sepak bola dan bola basket merupakan olahraga yang membutuhkan ketepatan yang baik untuk memasukkan bola ke gawang dengan kaki dan memasukkan bola kek keranjang dengan tangan.
10. Reaksi adalah kemampuan seseorang untuk segera bertindak secepatnya dalam menanggapi rangsangan yang ditimbulkan lewat indera.
Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran penjaskes yaitu tentang kebugaran jasmani, adapun disini kita akan bahas lengkap tentang Sejarah Singkat kebugaran jasmani, Pengertian kebugaran jasmani, Tujuan, Manfaat, Fungsi, Komponen dan penjelasannya, Unsur unsur, Prinsip prinsip dan Bentuk Latihan Kebugaran Jasmani.

Prinsip Prinsip Kebugaran Jasmani

Latihan adalah proses yang sistematis yang harus menganut prinsip-prinsip latihan tertentu sehingga organisasi dan mekanisme neuro-physiological atlet akan bertambah baik. Program latihan harus disusun berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut:
  • Prinsip Over load adalah suatu prinsip latihan dengan pembebanan dalam latihan harus meebihi ambang rangsangan terhadap fungsi fisiologi yang dilatih. Dalam melakukan latihan, porsi latihan harus bervariasi, hari-hari latihan berat dan harus diselingi pula dengan hari-hari latihan ringan.
  • Prinsip Konsistensi adalah kemauan untuk melakukan latihan dalam waktu yang cukup lama. Untuk mencapai kondisi fisik yang baik diperlukan latihan setidak-tidaknya tiga kali seminggu. latihan sekali seminggu tidak akan meningkatkan kualitas fisik, sedangkan latihan dua kali per minggu  hanya menghasilkan peningkatan kecil. Sebaliknya, latihan 5 – 6 kali per minggu tidak disarankan karena dapat mengakibatkan kerusakan fungsi organ-organ tubuh.
  • Prinsip Spesifikasi, Latihan yang spesifik akan meningkatkan efek biologis dan menimbulkan adaptasi atau penyesuaian dalam tubuh. Konsep spesifikasi diperkuat dengan fakta-fakta biomekanik dan tiap-tiap bentuk atau tipe latihan mempunyai sumber energi dan kebutuhan oksigen yang berbeda-beda. Yang menentukan spesifikasi adalah; (1) macam atau bentuk latihan, (2) ukuran atau pertimbangan yang berbeda-beda, dan (3) waktu latihan.
  • Prinsip Progresif, Latihan secara progresif adalah suatu latihan pembebanan yang diberikan pada seorang atlet harus ditingkatkan secara berangsur-angsur disesuaikan kemajuan dan kemampuan atlet. Beban latihan yang ditingkatkan dalam waktu singkat malah bisa mempersulit proses adaptasi fisiologis dan dapat menyebabkan terjadinya kerusakan fisik.
  • Prinsip Individualitas, Sebenarnya tidak ada program latihan yang langsung cocol bagi semua atlet. Tiap-tiap latihan harus dibuat yang cicik bagi individu karena tidak ada dua orang yang persis sama. Untuk memberi hasil yang optimal dalam prinsip individual, perlu diperhatikan: (1) respon terhadap latihan, (2) pembebanan latihan, dan (3) kemampuan penyesuaian diri.
  • Prinsip Tahan Latihan, Respon peserta terhadap latihan dipengaruhi oleh tahap latihan. Peserta pemula sebaiknya dimulai dengan dosis beban latihan sedang, semakin lama berlatih dosisnya semakin meningkat. Pada tingkatan untuk mencapai kesegaran jasmani yang baik perlu dosis yang cukup berat.
  • Prinsip Periodisasi, Periodisasi adalah program jangka pendek dengan berjangka dan bertahap (periode). Jangka waktu program jangka pendek harus dibuat bertahap sepanjang tahun. Bentuk-bentuk latihan dan komponen-komponen yang diberikan dalam latihan harus menurut tingkat dan jenjang yang bertahap (periode) dalam program latihan.
  • Prinsip Kestabilan, Pada saat awal tahun secara teratur dalam organisasi prestasi, prestasi dapat meningkat cepat. Namun, setelah mencapai tingkatan prestasi tertentu, terasa bahwa prestasi sulit meningkat lagi.

7 CONTOH TEKS CERITA FIKSI PENDEK SINGKAT (tentang Pendidikan, Dalam Novel, Untuk anak anak, Legenda beserta Strukturnya dan pesan moral)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran bahasa indonesia yaitu tentang contoh teks cerita fiksi pendek singkat dalam novel tentang pendidikan, untuk anak, tentang legenda beserta strukturnya ( Absrtak, Orientasi, Komplikasi, Evaluasi, Resolusi dan Koda atau Amanat ) dan pesan moral yang terkandung didalamnya. Semoga dapat membantu

Contoh Teks Cerita Fiksi

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran bahasa indonesia yaitu tentang contoh teks cerita fiksi pendek singkat dalam novel tentang pendidikan, untuk anak, tentang legenda beserta strukturnya ( Absrtak, Orientasi, Komplikasi, Evaluasi, Resolusi dan Koda atau Amanat ) dan pesan moral yang terkandung didalamnya.
Berikut ini adalah contoh teks cerita fiksi pendek singkat dalam novel beserta strukturnya tentang pendidikan, anak dan legenda.

Contoh 1

Contoh pertama yaitu contoh cerita fiksi pendek dalam novel beserta strukturnya lengkap (Absrtak, Orientasi, Komplikasi, Evaluasi, Resolusi dan Koda atau Amanat) yang berjudul Sang Pemimpi

Baca Juga: Rangkuman Teks Cerita Fiksi

Abstrak:
Di kampung melayu, Sang Pemimpin Pulau Belitong, hiduplah tiga orang anak. Mereka bernama Ikal, Arai, dan Jimbron. Arai adalah seorang yatim piatu, ia ditinggal ayahnya saat masih SMP. Setelah Tamat SMP, Ikal dan Arai melanjutkan sekolah menuju jejang SMA. Karena desa mereka tidak ada SMA, maka mereka melanjutkan sekolah di SMA Bukan Main yang terletak di Belitong. Mereka harus menempuh perjalanan cukup jauh sekitar 30 km untuk sampai kesana. Karena jauhnya jarak yang ditempuh, maka mereka memutuskan untuk mengontrak sebuah kos yang letaknya cukup dekat dengan sekolah. Mereka mendaftar sekolah sendiri. Saat hari pertama masuk, mereka bertemu anak yang bernama Jimbron. Dari situlah awal persahabatan mereka.
Orientasi:
Suatu sore, mereka bersama guru sastra dan teman-temannya, berkumpul di lapangan. Di sana guru mereka, Pak Balia, mengajarkan cara membuat kalimat yang indah. Salah satu kalimat yang tercamkan di pikiran Ikal, Arai, dan Jimron, yakni “Jelajahi kemegahan Eropa sampai ke Afrika yang eksotis. Temukan berliannya budaya sampai ke Prancis. Langkahkan kakimu di atas almamater suci tiada tara:Sorbonne. Ikuti jejak-jejak Sartre, Louis Pasteur, Montesquieu, dan Voltaire. Di sanalah orang belajar science, sastra dan seni hingga merubah peradaban…”. Pada saat itulah mereka mengkristalisasikan harapan agung mereka, yakni bersekolah ke Prancis! Mereka ingin menginjakkan kaki mereka di Almamater suci: Sorbonne. Harapan itu selanjutnya menghantui mereka setiap hari. Begitu tinggi cita-cita mereka.
Komplikasi:
Suatu malam, Ikal dan kawan-kawannya berkumpul di teras kos mereka. Di depan kos mereka terdapat sebuah bioskop yang sudah tua. Namun, mereka belum pernah sama sekali masuk ke bioskop tersebut. Mereka juga takut untuk masuk ke dalam bioskop karena masuk ke bioskop merupakan larangan dari sekolah. Apabila pihak sekolah mendapati salah satu siswa masuk kesana, mereka pasti dihukum. Dan orang yang menghukum itu tidak lain adalah Pak Mustar, pendiri sekolah tersebut yang terkenal kejam. Ciri khas beliau menghukum, yaitu dengan mempermalukan seorang yang melanggar aturannya di depan umum. Suatu hari, petugas bioskop memasang sebuah poster yang menggambarkan tentang film yang akan diputar. Di poster itu tergambar seorang wanita dengan memakai busana yang minim bersama anjing pudelnya.
Evaluasi:
Melihat gambar itu, mereka langsung menutup wajah mereka dan masuk ke dalam kos. Meraka takut, dengan melihat gambar itu bisa menghancurkan akhlak meraka. Tetapi dalam hati mereka, tetap timbul keinginan untuk masuk ke dalam bioskop tersebut. Namun untuk masuk ke dalam sana diperlukan sebuah cara agar pihak sekolah tidak mengetahuinya, karena mereka tahu bahwa aturan bioskop tersebut yakni anak sekolah dilarang masuk. Saat melakukan cara yang pertama mereka mengalami kegagalan. Setelah itu, mereka kembali ke kos. Mereka berpikir keras agar bisa masuk kesana. Saat itu, Jimbron berada di luar. Ia melihat sekelompok perempuan berkerudung masuk kesana. Dari penglihatanya itu, ia memiliki sebuah ide, yakni masuk kedalam bioskop menggunakan kerudung. Ia pun langsung mengatakan kepada Ikal dan Arai dan usulannya pun diterima. Mereka memakai cara tersebut, lalu mereka masuk kesana dan upaya mereka berhasil. Akhirnya, mereka masuk di dalam bioskop untuk pertama kalinya.
Tiba-tiba lampu bioskop dimatikan. Tak lama kemudian film pun diputar. Suasana riuh menyelimuti bioskop tersebut. Namun saat adegan puncak, tiba-tiba film dihentikan dan lampu dinyalakan. Mereka bertiga pun kagat dan ternyata disana sudah ada ada Pak Mustar yang sedang berpatroli. Meraka akhirnya tertangkap basah dan seperti biasa, beliau menghukum mereka dengan ciri khasnya. Setelah dihukum, mereka langsung disuruh pulang. Tidak hanya sampai disitu hukuman bagi meraka. Masih ada hukuman lain dari Pak Mustar, tetapi diberikannya saat masuk sekolah nanti. Perasaan tidak nyaman menyelimuti mereka. Ternnyata benar apa yang meraka duga, mereka dihukum di sekolah. Atas perbuatannya itu, Pak Mustar mengumpulkan seluruh murid dan menghukum meraka bertiga. Meraka disuruh mempraktikkan ulang adegan yang ada di film tersebut. Suasana riuh menyelimuti hukuman mereka. Banyak siswa yang terpingkal-pingkal melihat adegan mereka.
Resolusi:
Saat penerimaan rapor, hati Ikal dan Arai gelisah tidak karuan. Meraka takut membuat kecewa sang ayah, karena peringkat mereka merosot. Tidak lama, Ayah Ikal pun datang dengan baju safarinya. Seperti biasa, beliau mengucapkan salam kepada mereka. Lalu, langsung masuk ke dalam aula. Setelah selesai acara, beliau langsung menepuk punggung mereka berdua dengan halus dan setelah itu pulang.
Ayah Ikal memang terkenal pendiam. Ikal pun sadar atas kesalahannya dan langsung mengejar ayahnya. Ikal pun akhirnya berhasil menyusul ayahnya di atas Jembatan Lenggang. Saat dia berlari di samping sepeda ayahnya. Sang ayah pun terkejut dan tersenyum. Sebuah senyum lembut yang menyatakan sebuah kebanggan.
Tak terasa tiga tahun terlewat, mereka bertiga pergi merantau ke Pulau Jawa. Berbekal ijazah SMA mereka mencoba mencari pekerjaan. Setelah sekian lama mecari, akhirnya Ikal mendapat pekerjaan di sebuah Kantor Pos yang ada di Jakarta dan Arai di Kalimantan. Setelah sekian lama tak bertemu, akhirnya mereka bertemu juga. Setelah itu, Ikal mengundurkan diri dari Kantor Pos. Lalu, mereka pulang kampung untuk pertama kalinya. Mereka disambut hangat oleh keluarga di sana.
Koda atau Amanat:
Berbulan-bulan Ikal dan Arai menanti kepastian penguji beasiswa. Saat-saat yang di tunggu datang. Meraka bersama-sama membuka surat itu. Dan, mereka pun terbelalak melihat tulisan Universitas yang menerima mereka. Berulang-ulang, orag tua Ikal mengucapkan “Alhamdulillah”. Arai pun demikian, ia sangat bangga atas hasil yang diraihnya. Namun, hal ini kurang lengkap baginya, karena tidak ada orang tua. Ia telah sebatang kara, Namun demikian indahnya, Tuhan bertahun-tahun telah memeluk mimpi-mimpi mereka dan telah menyimak harapan-harapan sepi dalam hati mereka karena di kertas itu tertulis Universitas yang menerima mereka, disana tertulis: Universite de Paris, Sorbonne, Prancis.

Contoh 2

Contoh kedua adalah contoh teks cerita fiksi pendek singkat tentang Final Fantasy XV Kingsglaive beserta strukturnya 
Lucis adalah sebuah kerajaan sihir yang sangat damai dibawah naungan dan perlindungan kristal ajaib, dan Nifleheim adalah sebuah kekaisaran yang memiliki teknologi mesin yang sangat maju yang telah diciptakan oleh penemu dan ilmuan (magitek). Kedua belah pihak baik Lucis dan Nifleheim telah berperang untuk waktu yang sangat lama. Nifleheim yang memiliki mesin militer dan perkembangan teknologi yang tidak dapat dibendung mulai mendominasi negara negara yang dilaluinya. Untuk mempertahankan kerajaannya, Lucis membentengi wilayahnya dengan dinding ajaib yang berasal dari kekuatan kristal ajaib itu sendiri. Hanya Insomnia sendirilah yang menjadi kota sekaligus benteng pertahanan Lucis yang tidak pernah tertembus oleh serangan Nifleheim. Setelah perang yang berkepanjangan pangeran noctis lucis beserta ayahnya pergi menuju kerajaan tenebrae untuk mencari obat penyembuh kesedihan yang mereka derita.
Puteri luna, kakak laki laki dan ibunya sebagai bangsawan tenebrae menyambut kunjungan mereka dengan sangat ramah. Tanpa disadari kedatangan raja regis dan pangeran noctis juga membawa api peperangan menuju tenebrae. Dan dalam waktu sekejap mata, kerajaan tenebrae berubah menjadi lautan api. Ratu tenebrae tewas karena serangan itu untuk melindungi Ravus, pangeran dari kerajaan tenebrae itu sendiri. Bukan tanpa alasan niflheim menyerang tenebrae, hal tersebut disebabkan oleh kunjungan raja regis dan pangeran noctis. Tenebrae sangat berkabung dimasa itu, Ravus nox fleuret, sang pangeran merasa dendam pada kerajaan lucis karena kedatangan mereka telah menyebabkan ibunya meninggal.
Waktu telah lama berselang, untuk mempertahankan kota insomnia, raja regis membentuk tentara militer khusus yang diberi nama “kingsglaive”. Seluruh anggota glaive memiliki kekuatan sama seperti raja regis karena memang sumber kekuatan mereka berasal dari cincin lucii yang dipakai oleh raja regis. cincin lucii sendiri adalah sebuah cincin ajaib yang memiliki kekuatan dan diturunkan dari generasi ke generasi. Hanya keturunan raja saja yang dapat menggunakan kekuatan cincin ini. Dan hanya mereka yang layaklah yang mampu memanggil penjaga raksasa dan kekuatan terbesar yang bersemayam dalam cincin tersebut. Kehebatan pasukan glaives memang tidak diragukan lagi, hal ini telah mereka buktikan pada pertarungan di tembok perbatasan sebelah timur kerajaan lucis. Dengan menggunakan kekuatan listrik, api, dan kekuatan magis lain dikombinasikan dengan kemampuan untuk teleportasi beserta menghilang pasukan glaives berhasil mendesak nifleheim di garis depan. Namun pada akhirnya pasukan glaives tetap kalah karena Nifleheim melepaskan seekor monster raksasa yang dijuluki “the deamon” yang berukuran ratusan kaki dan dengan sekejap dapat meluluh lantahkan medan pertempuran.
12 tahun berlangsung, raja regis berniat untuk menikahkan puteranya yakni pangeran noctis yang saat ini telah berusia 20 tahun dengan puteri kerajaan tenebrae yakni putri lunafreya nox fleuret yang dijuluki “putri yang seharusnya menjadi mempelai yang dicintai”. Tanpa diduga Niflheim mengirimkan konselornya untuk bernegosiasi agar insomnia menyerah dengan dalih mengadakan perjanjian damai. Raja regis yang tidak memiliki pilihan karena niflheim mengancam nyawa dan keselamatan pernikahan noctis dan luna maka menyetujui tawaran tersebut.
Keputusan ini membuat pasukan glaives dibubarkan begitu saja. Merasa dikeceawakan oleh rajanya, akhirnya banyak pasukan glaives yang berubah menjadi pemberontak dan merencanakan kudeta untuk menjatuhkan raja regis dan mendapatkan kebebasan demi kampung halaman mereka. Kudeta demi kudeta telah dilakukan. Pertarungan antar glaives pun mulai terjadi dan hanya menyisakan satu orang glaives yakni Nyx ulric yang dijuluki sebagai pahlawan sekaligus glaives terbaik oleh teman temannya. Nyx ulric yang diberikan amanat oleh raja regis sebelum meninggal untuk menjaga puteri lunafreya dan cincin lucii yang dibawanya harus menghadapi rintangan dan musuh yang cukup kuat yakni jenderal glauca yang memimpin pasukan niflheim dalam penyerangan Insomnia.
Dalam usahanya untuk melarikan diri keluar dari insomnia, Nyx dan Lunafreya sempat tertangkap oleh jenderal glauca yang ternyata adalah kapten pasukan glaives yakni kapten drautos. Merasa sudah terpojok dan putus asa akibat dua luka tembak yang diterima Nyx sebelumnya maka Nyx mencoba memakai cincin lucii yang dibawa oleh putri lunafreya.
Dalam keadaan sekarat, Nyx ulric memanggil arwah raja raja lucis terdahulu. Untuk mendapatkan kekuatan cincin lucii maka Nyx harus memiliki jiwa rela berkorban untuk masa depan. Karena sejatinya cincin tersebut ada untuk melindungi masa depan. Tawaran yang diberikan oleh raja raja masa lalu sangatlah sulit, untuk memakai kekuatan cincin tersebut harus dibayar dengan nyawa Nyx sendiri. Merasa bahwa masa depan adalah sesuatu yang utama bagi Nyx akhirnya ia menerima tawaran tersebut. Nyx yang berhasil mendapatkan kekuatan cincin lucii dan mengorbankan nyawanya setelah fajar menyingsing akhirnya memanggil tembok legenda berupa 6 patung raksasa yang kemudian menjadi hidup dan membantu Nyx bertarung melawan pasukan niflheim.
Pertarungan terus berlangsung hingga akhienya Nyx berhadapan dengan Jenderal Glauca sendiri. Nix terpaksa melawan kapten glaives yang menjadi jahat itu. Dalam beberapa kesempatan mereka bercakap cakap. Akhirnya pertempuran tersebut berhasil terselesaikan dengan tewasnya Jenderal Glauca. Namun dilain sisi Nyx Ulric juga tewas karena disaat Nyx membuat perjanjian dengan raja Lucis terdahulu ia sepakat untuk menukar nyawanya dengan kekuatan luar biasa yang berasal dari cincin Lucii.

Contoh 3

Contoh ketiga adalah contoh teks cerita fiksi legenda pendek singkat beserta strukturnya dan pesan moralnya tentang legenda rawa pening 
legenda rawa pening, selain memiliki banyak unsur budaya yang terkenal jawa tengah juga mempunyai banyak cerita-cerita menarik
salah satunya yaitu legenda rawa pening-pada zaman dahulu hiduplah seorang anak yang sakti. sehingga kesaktian tersebut membuat seorang penyihir jahat iri.
karena merasa tertandingi ilmunya penyihir jahat itu menyihir anak itu,badannya penuh luka dengan bau yang sangat menyengat. dan luka-luka baru yang nampak. ketika luka itu kering,tidak ada seorang pun yang mau mendekat dengannya.
suatu hari anak sakti ini mempunyai mimpi ada seseorang wanita yang bisa mengobati lukanya dan penyakitnya. setiap kampung pun didatangi untuk mencari perempuan tersebut.
namun anak ini senantiasa di usir oleh masyarakat. mereka merasa jijik dan mengusirnya kembali.
suatu saat ada pesta dan anak ini dapat masuk dalam pesta tersebut,namun beberapa orang mengusir dan mencaci maki. kemudian diseret keluar,ketika diseret ia berpesan kepada orang yang ada di pesta tersebut.
“dengan menancapkan satu lidi di atas tanah dan hanya dirinya yang dapat mencabutnya”
anak tersebut melakukan tersebut karena kesal atas perlakuan dari masyarakat. beberapa orang mengabaikan perkataan anak tersebut. mereka juga mencoba mencabut lidi itu. namun tidak seorang pun yang dapat mencabutnya.
hingga tanpa orang sadari anak itu mencabut dan keluarlah air dan menjadi mata air. semakin lama air yang keluar deras dan banyak. hingga menenggelamkan daerah itu,hingga menjadi telaga yang di beri nama rawa pening.
tidak ada satu orang pun yang selamat kecuali wanita yang telah menolongnya,serta memberikan rumah dan merawatnya.
penyihir jahat masih tidak terima atas kesembuhan itu hingga menyihir lagi menjadi ular besar dengan kalung genta di bagian leher.
karena kalung itu selalu berbunyi klinting-klinting  membuat nama ular itu memiliki nama baru klinting.
Pesan Moral:
hargailah orang lain dan jangan sama-sama membenci. jangan sampai menilai seseorang dari tampilan luar saja. apa yang tampak menarik dapat saja jelek untuk kita dan begitu pula sebaliknya.

Contoh 4

Contoh terakhir yang ke-4 adalah contoh teks cerita fiksi pendidikan singkat pendek yang berjudul perjuangan mempertahankan peringkat beserta struktur dan pesan moralnya
Namaku yanuar,merupakan seorang siswa sekaligus santri laki-laki yang berusia 17 tahun. waktu itu aku masih duduk di bangku kelas xi  semester 3. dan hari ini waktu untuk pengambilan raport akhir semester gasal beberapa minggu yang lalu.
aku mengambil raport sendiri karena orang tua sangat sibuk untuk mencari nafkah. karena aku di pesantren waktu itu juga aku pulang setelah mengambil raport.
setelah mengambil raport aku seketika membukanya namun hasil belajar selama 6 belakang lumayan yaitu dengan rata-rata 7,3. namun hal itu belum cukup untukku.
akupun berjanji setelah liburan akan lebih giat dan tekun untuk belajarnya. dan tidak terasa waktu liburan hampir habis. dan waktunya untuk kembali meningkatkan prestasi belajar.
ternyata waktu cepat berlalu dan buktinya sudah akhir semester genap dan tepatnya kenaikan kelas. setelah ujian semester saatnya kini mengetahui hasil yang telah ku perjuangkan selama 6 bulan.
akupun langsung mengambil raportnya dan guru wali kelas saya memberikan bingkisan dan saya agak kebingungan. dan setelah saya buka raport ternyata nilai saya meningkat walaupun masih di 3 besar.

Baca Juga: Rangkuman teks cerita fantasi

saya percaya bahwasanya usaha yang bersungguh-sungguh tidak akan tidak jauh sama hasilnya.
Pesan Moral:
agar selalu bersungguh-sungguh dalam belajar atau hal yang baik,karena usaha tidak akan mengecewakan hasil yang akan kamu dapat.

RANGKUMAN CERITA FIKSI DAN NON FIKSI LENGKAP (Pengertian, Struktur, Unsur, Kaidah Kebahasaan, Perbedaan dan Persamaan serta contoh teks cerita fiksi dan non fiksi singkat pendek)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran bahasa indonesia yaitu tentang teks cerita fiksi dan non fiksi, adapun yang akan kita bahas tentang pengertian cerita fiksi dan non fiksi, struktur, unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsiknya, kaidah kebahasaan cerita fiksi non fiksi, perbedaan dan persamaan cerita fiksi dan non fiksi serta contohnya. Semoga dapat membantu

Cerita Fiksi dan Non Fiksi

materi pembelajaran bahasa indonesia yaitu tentang teks cerita fiksi dan non fiksi, adapun yang akan kita bahas tentang pengertian cerita fiksi dan non fiksi, struktur, unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsiknya, kaidah kebahasaan cerita fiksi non fiksi, perbedaan dan persamaan cerita fiksi dan non fiksi serta contohnya.

Pengertian Cerita Fiksi dan Non Fiksi

Pengertian Teks cerita fiksi adalah karya sastra yang berisi cerita rekaan atau didasari dengan angan-angan (fantasi) dan bukan berdasarkan kejadian nyata, hanya berdasarkan imajinasi pengarang.
Adapun Jenis jenis cerita fiksi adalah :
Novel, yaitu sebuah karya fiksi prosa yang yang tertulis dan naratif.
Cerpen, yaitu suatu bentuk prosa naratif fiktf yang cenderung padat dan langsung pada tujuannya. dan
Roman
Pengertian Teks cerita non fiksi adalah buku yang berisikan kejadian sebenarnya dan cerita nonfiksi ini bersifat informatif. Dalam buku nonfiksi yang dibuat membutuhan adanya pengamatan dan juga data, sehingga buku / cerita / isi yang ada didalamnya itu dapat dipertanggungjawabkan. Bahasa dari cerita / buku nonfiksi yang biasanya digunakan bahasa denotatif (bahasa sebenarnya), jadi para pembaca bisa langsung memahami maksud dari isi/cerita buku tersebut.

Baca Juga: Rangkuman Cerita Rakyat 

Struktur Cerita Fiksi dan Non Fiksi

Adapun cerita fiksi memiliki banyak struktur dibandingkan cerita non fiksi, berikus ini adalah struktur struktur cerita fiksi dan non fiksi

Struktur Cerita Fiksi

Abstrak dibagian ini opsional / bisa ada bisa juga tidak. Pada bagian ini menjadi inti dari suatu teks cerita fiksi
Orientasi dibagian orientaasi ini berisikan mengenai sebuah pengenalan tema, latar belakang tema serta juga tokoh-tokoh dalam novel. Diletakkan di bagian awal & menjadi pembahasan dari teks cerita fiksi dalam novel.
Kompilasi dibagian inilah klimaks dari sebuah teks cerita fiksi, kenapa ? karena pada bagian ini akan muncul yang namanya permasalahan (problem), kebanyakan kompilasi pada sebuah novel menjadi daya tarik si pembaca.
Evaluasi pada bagian evaluasi ini didalamnya berisikan munculnya penjelasan tentang memecahkan masalah yang dihadapi.

Resolusi pada bagian resolusi ini adalah bagian yang didalamnya itu berisikan pemecahan masalah dari masalah-masalah yang dihadapin tokoh utama.
Koda (reorientasi) dibagian ini didalamnya berisikan amanat serta juga pesan moral positif yang bisa diambil hikmahnya dari suatu naskah teks cerita fiksi.

Struktur Cerita Non-Fiksi

Struktur Cerita nonfiksi ini menceritakan kejadian yang sesungguhnya & yang jelas pada  cerita nonfiksi itu tidak terdapat imajinasi dalam pembuatanya. strukturnya adalah
Orientasi dan Urutan Peristiwa

Unsur Unsur Teks Cerita Fiksi

Berikut ini adalah unsur unsur intrinsik dan ekstrinsik teks cerita fiksi

Unsur Intrinsik Teks Cerita Fiksi

Tema, yaitu gagasan dasar umum yang menopang sebuah karya sastra dan yang terkandung di dalam teks.
Tokoh, yaitu pelaku dalam karya sastra.  Karya sastra dari segi peranan dibagi menjadi 2, yakni tokoh utama dan tokoh tambahan.
Alur/Plot, yaitu cerita yang berisi urutan kejadian, namun tiap kejadian itu hanya dihubungkan secara sebab akibat, peristiwa yang satu disebabkan atau menyebabkan peristiwa yang lain.
Konflik, yaitu kejadian yang tergolong penting, merupakan sebuah unsur yang sangat.diperlukan dalam mengembangkan plot.
Klimaks, yaitu saat sebuah konflik telah mencapai tingkat intensitas tertinggi, dan saat itu merupakan sebuah yang tidak dapat dihindari.
Latar, yaitu tempat, waktu, dan lingkungan sosial tempat terjadinya peristiwa-peristiwa yang diceritakan.
Amanat, yaitu pemecahan yang diberikan pengarang terhadap persoalan di dalam sebuah karya sastra.
Sudut pandang, yaitu cara pandang pengarang sebagai sarana untuk menyajikan tokoh, tindakan, latar, dan berbagai peristiwa yang membentuk cerita dalam sebuah karya fiksi kepada pembaca.
Penokohan, yaitu teknik atau cara-cara menampilkan tokoh.
Kesatuan
Logika
Penafsiran
Gaya

Baca Juga: Rangkuman Teks Cerita Fantasi

Unsur Ekstrinsik Teks Cerita Fiksi

-Keyakinan

-Pandangan hidup yang menyeluruh akan berpengaruh terhadap karya sastra yang ditulisnya
-Psikologi, baik itu yang berupa psikologi pengarang contohnya sepertia ekonomi, politik, & sosial juga akan berpengaruh terhadap karya sastra
-Pandangan hidup suatu bangsa

-Berbagai karya seni yang lain dan sebagainya.

Kaidah Kebahasaan Teks Cerita Fiksi

Berikut ini adalah kaidah kebahasaan teks cerita fiksi:

Metafora.
Metafora adalah perumpamaan yang sering sekali dipakai dalam membandingkan sesuatu / menggambarkan dengan langsung terhadap sifat yang sama.
Metonimia.
Metonimia adalah gaya bahasa yang digunakan / dipakai, kata-kata tertentu dipakai hanya sebagai pengganti kata yang sebenarnya, namun pemakaiannya itu hanya pada kata yang memiliki / mempunyai hubungan yang sangat dekat
Simile (persamaan).
Simile adalah gaya bahasa yang dipakai sebagai pembanding yang sifatnya eksplisit dengan maksud untuk menjelaskan sesuatu hal dengan hal lainnya. Contohnya, bagaikan, laksana, seperti, serupa, semisal, dan lain sebagainya.

Perbedaan dan Persamaan Teks Cerita Fiksi dengan NonFiksi

Adapun perbedaan perbedaan pada cerita fiksi dan nonfiksi adalah :
Buku Fiksi yaitu Cerita Buatan, Bersifat Imajinatif dan Bahasanya Kiasan.
Sedangkan non fiksi yaitu berdasarkan fakta, bersifat informatif dan bahasanya lugas (denotatif)

Contoh Teks Cerita Fiksi dan Non Fiksi

Contoh teks cerita fiksi adalah Cerpen, Novel, Puisi, Drama, Dongeng, Mitos, Fabel, Hikayat, Komik, dll
Contoh teks cerita nonfiksi adalah Laporan ilmiah (Skripsi, disertasi, tesis) Buku pelajaran, Buku Ensiklopedia, Jurnal, Biografi, Esai, Opini, Pidato, dll.

PENGERTIAN BELA NEGARA (Secara umum, Menurut para ahli, Tujuan, Fungsi, Manfaat, Dasar hukum, Sistem, Unsur dan Contoh Bela negara)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yaitu tentang pengertian bela negara secara umum dan menurut para ahli, Tujuan, Fungsi, Manfaat, Dasar hukum, Sistem, Unsur dan Contoh Bela negara. Semoga dapat membantu

Bela Negara

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yaitu tentang pengertian bela negara secara umum dan menurut para ahli, Tujuan, Fungsi, Manfaat, Dasar hukum, Sistem, Unsur dan Contoh Bela negara.

Pengertian Bela Negara

Pengertian bela negara adalah tekad, sikap, dan perilaku warga negara yang dilakukan secara teratur, menyeluruh, dan terpadu serta dijiwai oleh kecintaan kepada NKRI berdasarkan pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup Bangsa dan Negara.

Pengertian Bela Negara Menurut Para Ahli

Pengertian Bela Negara Menurut Ahli Darji Darmodiharjo, 1991: 67.Di Indonesia, pembelaan negara berlandaskan doktrin keamanan nasional dan berusaha menciptakan sistem pertahanan keamanan nasional yang mampu menyukseskan dan mengamankan perjuangan nasional pada umumnya.
Pengertian Menurut Ahli Sunarso, 2008: 42 bela negara mengandung empat hal esensial yang harus dibela, yaitu: 1) kemerdekaan dan kedaulatan negara, 2) kesatuan dan persatuan bangsa, 3) keutuhan wilayah dan yuridiksi nasional, dan 4) nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945.

Baca Juga: Rangkuman tentang Konstitusi Negara

Menurut Purnomo Yusgiantoro (2010, 39) membela bangsa dan negara bisa ditumbuhkan melalui Pembinaan Kesadaran Bela Negara (PKBN) karena bela negara merupakan sikap perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaan kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan Pancasila dan UU Dasar 1945 untuk menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara. Sehingga untuk menumbuhka sikap bela negara bisa melalui suatu bentuk pelatihan yang berkala dan terus menerus. Hal tersebut agar pelatihan dalam penumbuhan sikap bela negara bisa berhasil secara maksimal.
Menurut Ahli Sutarman, 2011: 82 bela negara ada 2 macam yaitu secara fisik dan non fisik .Bela negara fisik adalah bagi warga negara yang langsungmaju perang dengan memanggul senjata. Sedangkan bela negara non fisik adalah bela negara yang dilakukan oleh warga negara yang tidak langsung maju perang dengan angkat senjata, tetapi dilaksanakan melalui Pendidikan Kewarganegaraan dan pengabdian sesuai dengan profesinya masing-masing.

Tujuan Bela Negara

Tujuan Bela Negara adalah untuk :
-Mempertahankan kelangsungan hidup bangsa dan negara
-Melestarikan budaya
-Menjalankan nilai-nilai pancasila dan UUD 1945
-Berbuat yang terbaik bagi bangsa dan negara.
-Menjaga identitas dan integritas bangsa/ negara

Fungsi Bela Negara

Fungsi Bela Negara adalah untuk :
-Mempertahankan Negara dari berbagai ancaman.
-Menjaga keutuhan wilayah negara.
-Merupakan kewajiban setiap warga negara.
-Merupakan panggilan sejarah.

Manfaat Bela Negara

Bela negara tidak semata mata tanpa manfaat, berikut ini adalah manfaat dari bela negara :
-Membentuk sikap disiplin waktu,aktivitas,dan pengaturan kegiatan lain.
-Membentuk jiwa kebersamaan dan solidaritas antar sesama rekan seperjuangan.
-Membentuk mental dan fisik yang tangguh.
-Menanamkan rasa kecintaan pada Bangsa dan Patriotisme sesuai dengan kemampuan diri.
-Melatih jiwa leadership dalam memimpin diri sendiri maupun kelompok.
-Membentuk Iman dan Taqwa pada Agama yang dianut oleh individu.
-Berbakti pada orang tua, bangsa, agama.
-Melatih kecepatan, ketangkasan, ketepatan individu dalam melaksanakan kegiatan.
-Menghilangkan sikap negatif seperti malas, apatis, boros, egois, tidak disiplin, .
-Membentuk perilaku jujur, tegas, adil, tepat, dan kepedulian antar sesama

Dasar Hukum Bela Negara

Dasar Hukum Bela Negara :
….UUD 1945 Pasal 27 Ayat (3) :” Bahwa tiap warga Negara behak dan wajib ikut serta dalam upaya bela Negara”.
….UUD  1945 Pasal 30 Ayat (1) dan (2) :”Bahwa tiap warga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha Pertahanan dan Keamanan Negara, dan Usaha Pertahanan dan Keamanan Negara dilaksanakan melalui Sistem Pertahanan dan Keamanan Rakyat Semesta oleh TNI dan Kepolisian sebagai Komponen Utama, Rakyat sebagai Komponen Pendukung”.
….UU No. 39 Tahun 1999 Tentang Hak Asasi Manusia Pasal 6B :” Setiap Warga Negara wajib ikut serta dalam upaya pembelaan Negara, sesuai dengan ketentuan yang berlaku”.
…..UU No.3 Tahun 2002 Tentang Pertahanan Negara Pasal 9 Ayat (1) :” Setiap Warga Negara Berhak dan wajib ikut serta dalam upaya Bela Negara ysng diwujudkan dalam Penyelenggaraan Pertahanan Negara”.
…..UU No.3 Tahun 2002 Tentang Pertahanan Negara Pasal 9 Ayat (2) :” Keikutsertaan warga Negara dalam upaya bela Negara dimaksud ayat (1) diselenggarakan melalui :
——Pendidikan Kewarganegaraan——Pelatihan dasar kemiliteran——Pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela atau wajib dan——Pengabdian sesuai dengan profesi.

Unsur Unsur dan Contoh Bela Negara

Pada dasarnya bela negara terbagi menjadi 5 / lima unsur bela negara, berikut adalah unsur unsur bela negara dengan contohnya :
Unsur bela negara yang pertama, yaitu cinta tanah air.  Rasa cinta artinya kasih sayang.  Berarti cinta tanah air mempunyai pengertian rasa bangga, rasa memiliki, menghargai, dan bangga dengan negara tempat dia dilahirkan dan dimana dia tinggal.  Dalam hal ini tentu saja yang dimaksud adalah cinta tanah air Indonesia.  Cinta tanah air ini merupakan perwujudan dari sila ketiga Pancasila, yaitu Persatuan Indonesia, yang akan selalu menjaga keutuhannya. 
Contoh sikap / langkah bela negara terkait unsur cinta tanah air, yaitu :
Mengenal dan memahami wilayah Indonesia yang terdiri dari pulau-pulau dan sangat luas
Unsur bela negara yang kedua adalah kesadaran berbangsa dan bernegara.  Dalam hal ini, setiap warga negara Indonesia diharapkan memahami bahwa negaranya terdiri dari berbagai keragaman, budaya, adat, bahasa, suku, ras, dan agama.  Oleh karena itu kesadaran berbangsa dan bernegara merupakan unsur yang dapat menjaga negara secara non fisik.
Contoh sikap dari unsur kesadaran berbangsa dan bernegara, salah satunya yaitu :
Ikut serta membina kerukunan dan persatuan kesatuan yang dimulai dari lingkungan terkecil, sampai ke tingkat nasional.  Ikut serta, tidak harus menjadi pemimpin dalam suatu lingkup organisasi.
Namun, sikap yang menghargai dan menghormati sesama yang berbeda keyakinan, misalnya, sudah merupakan teladan persatuan dan kesatuan.
Unsur ke-3 Bela Negara : Meyakini Pancasila Sebagai Ideologi Negara
Pancasila dan sila-sila yang di dalamnya telah ditetapkan oelh para pendiri Bangsa Indonesia sebagai dasar negara.  oleh karena itu, sebagai warga negara harus meyakini ideologi tersebut yang menjadi ciri khas Bangsa Indonesia.

Baca Juga: Pengertian dan Contoh Otonomi Daerah

Contohnya:
Memahami hakikat / nilai yang terdapat dalam Pancasila.  Caranya dnegan memahami sejarah terbentuknya dan disusunnya sila-sila Pancasila sebagai dasar negara.  Dengan demikian, warga negar akan memahami bahwa Pancasila lahir dari kepribadian Bangsa Indonesia yang luhur sejak zaman nenek moyang.

Unsur ke-4 Unsur Bela Negara : Rela Berkorban Untuk Bangsa Negara
Unsur bela negara keempat adalah rela berkorban untuk bangsa dan negara.  Setelah memahami dan melaksanakan tiga unsur bela negara sebelumnya, maka unsur keempat ini akan mudah dilaksanakan.  
Contohnya:
Bersedia berkorban untuk kemajuan bangsa dan negara apabila diperlukan.  Warga negara akan siap mengorbankan waktu dan tenaganya untuk bangsa.
Unsur terakhir adalah Unsur Bela Negara : Memiliki Kemampuan Bela Negara Secara Fisik dan Psikis
Unsur terakhir, adalah unsur bela negara yang tidak kalah pentingnya, yaitu kemampuan bela negara.
Ini diwujudkan melalui :
Memiliki kecerdasan kognitif, emosional, dan spiritual yang cukup untuk membela negara. Kemampuan tersebut harus dimiliki karena ancaman yang datang tidak hanya dalam bentuk serangan militer, tetapi serangan dari berbagai bidang politik, sosial, budaya, dan ekonomi.  Kemampuan kategori ini adalah kemampuan psikis.

RANGKUMAN KONSTITUSI (Pengertian konstitusi secara umum, Bahasa, Menurut para ahli, Tujuan, Fungsi, Sifat-sifat, Jenis-jenis, Isi dan Contoh Konstitusi)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran Pendidikan Kewarga negaraan tentang rangkuman konstitusi lengkap, adapun yang kita bahas adalah pengertian konstitusi secara umum dalam arti luas dan menurut para ahli serta menurut bahasa, tujuan, fungsi konstitusi dan sifat sifat serta jenis jenis konstitusi, syarat-syarat konvensi, Isi dan contoh konstitusi tertulis dan tidak tertulis. Semoga dapat membantu

Konstitusi

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran Pendidikan Kewarga negaraan tentang rangkuman konstitusi lengkap, adapun yang kita bahas adalah pengertian konstitusi secara umum dalam arti luas dan menurut para ahli serta menurut bahasa, tujuan, fungsi konstitusi dan sifat sifat serta jenis jenis konstitusi, syarat-syarat konvensi, Isi dan contoh konstitusi tertulis dan tidak tertulis. Semoga dapat membantu

Pengertian Konstitusi

Pengertian konstitusi di dalam ketatanegaraan Republik Indonesia konstitusi diartikan sama dengan Undang-Undang Dasar.
UUD dapat diartikan peraturan dasar dan yang memuat ketentuan-ketentuan pokok dan menjadi satu sumber perundang- undangan.
Konstitusi adalah keseluruhan peraturan baik yang tertulis maupun tidak tertulis yang mengatur secara mengikat cara suatu pemerintahan diselenggarakan dalam suatu masyarakat negara.

Baca Juga: Rangkuman PERS

Pengertian Konstitusi Menurut Para Ahli

Pengertian konstitusi menurut 5 ahli :
Pengertian konstitusi menurut Herman Heller membagi konstitusi menjadi tiga pengertian, yaitu:
Konstitusi yang bersifat politik sosiologis, yaitu konstitusi yang mencerminkan kehidupan politik masyarakat.
Konstitusi yang bersifat yuris, yaitu konstitusi merupakan kesatuan kaidah yang hidup di dalam mayarakat.
Konstitusi yang bersifat politis, yaitu konstitusi yang ditulis dalam suatu naskah sebagai undang-undang.
Pengertian Konstitusi menurut Sri Soemantri adalah Konstitusi merupakan naskah yang memuat suatu bangunan negara dan sendi-sendi sistem pemerintahan negara.
Pengertian Konstitusi menurut E.C. Wade, Konstitusi adalah naskah yang memaparkan rangka dan tugas pokok dari badan pemerintahan suatu negara dan menentukan pokok-pokok cara kerja badan tersebut.
Pengertian Konstitusi menurut KC. Wheare, Konstitusi adalah keseluruhan sistem ketatanegaraan suatu negara yang berupa kumpulan peraturan yang membentuk an mengatur pemerintahan negara.
Pengertian Konstitusi menurut CF. Strong, konstitusi merupakan kumpulan asas yang didasarkan pada kekuatan pemerintah, hak-hak yang diperintah, serta hubungan-hubungan antara keduanya yang diatur.

Tujuan UUD

Pada umumnya tujuan konstitusi ada 3 yaitu:
1. Membatasi kekuasaan penguasa, sehingga tidak bertindak sewenang – wenang tanpa membatasi kekuasaan penguasa.
2. Melindungi HAM, setiap penguasa berhak menghormati HAM orang lain dan hak memperoleh perlindungan hukum di dalam melaksanakan haknya.
3. Pedoman penyelenggaraan negara, dengan berpedoman pada UUD maka negara akan berdiri dengan kokoh.

Fungsi Konstitusi

Fungsi konstitusi diantara lain adalah sebagai berikut:
1. membatasi kekuasaan pemerintah agar tidak bertindak sewenang – wenang agar hak-hak bagi warga negara terlindungi dan tersalurkan (konstitusionalisme).
2. sebagai piagam kelahiran suatu negara (a birth certificate of new state).
3. sebagai sumber hukum tertinggi.
4. sebagai alat yang membatasi kekuasaan.
5. sebagai identitas nasional dan lambang.
6. sebagai pelindung hak asasi manusia dan kebebasan warga suatu negara.
7. sebagai sarana perekayasaan dan pembaruan masyarakat (social engineering atau social reform).
8. sebagai sarana pengendalian masyarakat (social control).
9. fungsi simbolik sebagai pemersatu (symbol of unity).
10. fungsi simbolik sebagai pusat upacara (center of ceremony)
11. fungsi simbolik sebagai rujukan identitas dan keagungan bangsa (identity of nation).
Dari fungsi fungsi diatas, hampir semua fungsi konstitusi yaitu sama dengan fungsi pancasila.

Sifat-Sifat Konstitusi

Sifat pokok UUD negara adalah fleksibel (luwes) dan rigit (kaku):
1. Fleksibel (luwes): apabila UUD itu memungkinkan adanya perubahan sewaktu-waktu sesuai perkembangan zaman.
2. Rigit (kaku): apabila UUD itu sulit untuk diubah kapanpun.

Jenis-Jenis Konstitusi

Menurut CF. Strong UUD terdiri dari 2 macam / jenis, yaitu:
1. Tertulis (documentary constitution / written constitution) merupakan aturan-aturan pokok dasar negara, bangunan negara dan tata negara, sekaligus aturan dasar lain yang mengatur peri kehidupan bangsa dalam persekutuan hukum negara.
2. Tidak tertulis / konvensi (non-documentary constitution) adalah berupa kebiasaan ketatanegaraan yang sering muncul.
Adapun syarat-syarat konvensi yaitu:
1. Diakui dan dipergunakan berulang-ulang dalam praktik penyelenggaraan negara.
2. Tidak bertentangan dengan UUD 1945.
3. Memperhatikan pelaksanaan UUD 1945.
Secara Teoritis UUD dibedakan menjadi 2 yaitu konstitusi – politik dan konstitusi – sosial
Konstitusi-politik, berisi mengenai norma- norma dalam penyelenggaraan negara, hubungan rakyat dengan pemerintah, hubungan antar lembaga negara.
Konstitusi-sosial, UUD yang mengandung cita-cita sosial bangsa, rumusan filosofis negara, sistem ekonomi, sosial, dan politik yang ingin dikembangkan bangsa tersebut.

Isi dan Contoh Konstitusi

Adapun isi dan contoh konstitusi tertulis dan tidak tertulis dapat anda baca pada artikel berikut ini

Baca Juga: Isi dan Contoh Konstitusi

ISI DAN 10 CONTOH KONSTITUSI Lengkap (Tertulis dan Tidak tertulis)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran tentang pendidikan kewarganegaraan yaitu mengenai isi konstitusi yang terkandung dalam UUD 1945 Lengkap dengan penjelasannya dan 10 contoh konstitusi tertulis maupun yang tidak tertulis. Semoga dapat membantu

Isi dan Contoh Konstitusi

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran tentang pendidikan kewarganegaraan yaitu mengenai isi konstitusi yang terkandung dalam UUD 1945 Lengkap dengan penjelasannya dan 10 contoh konstitusi tertulis maupun yang tidak tertulis.

Isi Konstitusi

Berikut ini adalah isi konstitusi yang terkandung didalam UUD 1945 dengan penjelasannya: 
Perkataan “konstitusi” berasal dari bahasa Perancis Constituer dan Constitution, kata pertama berarti membentuk, mendirikan atau menyusun, dan kata kedua berarti susunan atau pranata (masyarakat). Dengan demikian konstitusi memiliki arti; permulaan dari segala peraturan mengenai suatu Negara.
Dengan demikian suatu konstitusi memuat aturan atau sendi-sendi pokok yang bersifat fundamental untuk menegakkan bangunan besar yang bernama “Negara”. Karena sifatnya yang fundamental ini maka aturan ini harus kuat dan tidak boleh mudah berubah-ubah. Dengan kata lain aturan fundamental itu harus tahan uji terhadap kemungkinan untuk diubah-ubah berdasarkan kepentingan jangka pendek yang bersifat sesaat.
Secara umum terdapat dua macam konstitusi yaitu : 1) konstitusi tertulis dan 2) konstitusi tak tertulis. Dalam hal yang kedua ini, hampir semua negara di dunia memiliki konstitusi tertulis atau undang-undang dasar (UUD) yang pada umumnya mengatur mengenai pembentukan, pembagian wewenang dan cara bekerja berbagai lembaga kenegaraan serta perlindungan hak azasi manusia.

Baca Juga: Rangkuman Konstitusi Lengkap

Isi konstitusi umumnya hanya memuat aturan-aturan pokok, hanya memuat garis-garis besar sebagai instruksi kepada pusat dan lain-lain penyelenggara negara untuk menyelenggarakan kehidupan negara dan kesejahteraan sosial. Aturan-aturan asing lebih rinci diserahkan pengaturannya kepada undang-undang yang berada dibawah konstitusi, yang lebih mudah untuk dibuat, diperbaharui, maupun dicabut.
Menurut Miriam Budiardjo, setiap Undang-undang Dasar / Konstitusi memuat ketentuan-ketentuan sebagai berikt :
1. Organisasi Negara.
Misalnya: pembagian kekuasaan antara badan Eksekutif, Legeslatif dan Yudikatif. Masalah pembagian kekuasaan antara pemerintah pusat / pemerintah federal dengan pemerintah daerah / pemerintah negara bagian; Prosedur penyelesaian masalah pelanggaran yurisdiksi lembaga negara.
a. Pembagian kekuasaan antara badan legislatif, eksekutif dan yudikatif.
Legislatif di Indonesia adalah Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Kekuasaan anggota DPR termuat dalam:
Pasal 20
(1) Dewan Perwakilan Rakyat memegang kekuasaan membentuk undang-undang.
(2) Setiap rancangan undang-undang dibahas oleh Dewan Perwakilan Rakyat dan Presiden untuk mendapat persetujuan bersama.
Pasal 20A
(1) Dewan Perwakilan Rakyat memiliki fungsi legislasi, fungsi anggaran, dan fungsi pengawasan.
(2) Dalam melaksanakan fungsinya, selain hak yang diatur dalam pasal-pasal lain Undang-Undang Dasar ini, Dewan Perwakilan Rakyat mempunyai hak interpelasi, hak angket, dan hak menyatakan pendapat.
(3) Selain hak yang diatur dalam pasal-pasal lain Undang-Undang Dasar ini, setiap anggota Dewan Perwakilan Rakyat mempunyai hak mengajukan pertanyaan, menyampaikan usul dan pendapat serta hak imunitas.
Pasal 21
Anggota Dewan Perwakilan Rakyat berhak mengajukan usul rancangan undang-undang.
Pasal 22
(2) Peraturan pemerintah itu harus mendapat persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat dalam persidangan yang berikut.
Penjelasan:
Kita dapat mengambil kesimpulan bahwa kekuasaan DPR ada pada pembentukan UU dan sebagai pengawas dari jalannya eksekutif.
Eksekutif adalah lembaga yang menjalankan isi dari UUD 1945, dalam hal ini Presiden. Dalam menjalankan kekuasaan eksekutif Presiden di bantu oleh Wakil Presiden dan Para Menteri. Kekuasaan Eksekutif juga meliputi Pemerintah Daerah. Pada umumnya kekuasaan Eksekutif dapat dilihat pada kekuasaan presiden sebagai kepala pemerintahan, ini terlihat pada pasal:
Pasal 4
(1) Presiden Republik Indonesia memegang kekuasaan pemerintahan menurut Undang-Undang Dasar.
Pasal 5
(1) Presiden berhak mengajukan rancangan undang-undang kepada Dewan Perwakilan Rakyat.
(2) Presiden menetapkan peraturan pemerintah untuk menjalankan undang-undang sebagaimana mestinya.
Penjelasan:
Disini kita dapat menyimpulkan secara umum kekuasaan eksekutif adalah menjalankan Pemerintahan sesuai amanah UUD. Pasal 10-15 menurut saya itu bukanlah kekuasaan eksekutif melainkan kekuasaan presiden sebagai kepala negara.

Contoh Konstitusi

Pada dasarnya jenis konstitusi terbagi menjadi 2 macam, yaitu konstitusi tertulis dan konstitusi tidak tertulis, Berikut adalah contoh dari masing masing jenis tersebut yang ada di indonesia :

Contoh Konstitusi Tertulis

1. UUD 1945
UUD 1945 resmi menjadi konstitusi Indonesia sejak 18 Agustus 1945, sehari setelah Proklamasi Kemerdekaan.  Dalam perjalanannya, UUD 1945 pernah beberapa kali digunakan. Padahal di dalamnya terkandung nilai-nilai bangsa. Pokok pikiran dalam pembukaan UUD 1945 berisi tujuan pembangunan nasional, hubungan Indonesia dengan luar negeri, pernyataan kemerdekaan, dan ideologi Pancasila. Sementara isi atau batang tubuhnya berisi lengkap mengenai bentuk negara, lembaga negara, sampai kepada jaminan hak dan kewajiban warga negara dalam UUD 1945.  Beberapa periodisasi konstitusi di Indonesia, adalah:
1.1 UUD 1945 Setelah Kemerdekaan, UUD 1945 ini berlaku sampai 27 Desember 1949, karena setelah itu Indonesia menjadi negara RIs berdasarkan hasil Konfrensi Meja Bundar di Belanda.
1.2 UUD 1945 Setelah Dekrit Presiden 1959, Setelah Indonesia kembali ke bentuk negara kesatuan, UUD 1945 tidak otomatis kembali digunakan.  Presiden saat itu mempunyai wacana untuk membentuk konstitusi baru dengan dibentuknya Dewan Konstitsuante.  Namun, karena akhirnya gagal, maka UUD 1945 kembali diberlakukan setelah Dekrit Presiden, 5 Juli 1959.
1.3 UUD 1945 Masa Pemerintahan Orde Lama, UUD 1945 secara resmi kembali digunakan.  Namun pada pelaksanannya banyak terjadi penyimpangan terhadap konstitusi dan mencapai puncaknya dengan pemberontakan yang dikenal dengan Gerakan 30 September 1965.
1.4 UUD 1945 Masa Pemerintahan Orde Baru, Masa pemerintahan orde baru dimulai sekitar tahun 1966.  Masa ini pemerintahannya bertekad melaksanakan UUD 1945 secara murni dan konsekuen.  Namun penyimpangan semakin banyak terjadi.  Khususnya korupsi, kolusi, dan nepotisme.  Tahun 1998 pemerintahan berakhir setelah kerusuhan massal, 12 Mei  dan demonstrasi besar-besaran mahasiswa.  Era setelahnya disebut sebagai masa reformasi.
2. UUD RIS
Sesuai dengan namanya UUD RIS berlaku ketika Indonesia berbentuk negara serikat.  Konstitusi ini tidak berlangsung lama.  Pada tanggal 17 Agustus 1950, Indonesia memutuskan kembali menjadi negara kesatuan.
3. UUD Sementara
Undang-Undang dasar Sementara, dikenal dengan nama UUDS 1950.  Konstitusi ini berlaku menggantikan UUD RIS. Alasan perubahan konstitusi RIS ke UUDS terutama karena tidak sesuai dengan kepribadian Bangsa Indonesia. Namun karena kondisi semakin tidak menentu, UUDS hanya berlaku hingga 5 Juli 1959.

4. UUD 1945 Hasil Amandemen
Ketika masa reformasi, beberapa perubahan dilakukan dengan tidak mengubah pembukaan UUD 1945.  Perubahan dilakukan sebanyak empat kali sampai tahun 2004.  Di antara pasal-psaal yang diubah berisi struktur lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen.  Konstitusi hasil amandemen dibuat dengan lebih terperinci.

Contoh Konstitusi Tidak Tertulis

Contoh hukum dasar tidak tertulis lebih luas.  Karena hukum ini mencakup semua hukum yang ada dalam negara dan masyarakatnya, tanpa ada pembentukan secara resmi. Hukum dasar tidak tertulis ini biasanya disebut konvensi.   Contohnya, yaitu :
1. Musyawarah dan Mufakat
Musyawarah menjadi ciri khas Indonesia dan sesuai dengan pandangan hidup Bangsa Indonesia, Pancasila,  Secara resmi akta ini tidak ada dalam UUD 1945 sebagai konstitusi tertulis, tetapi digunakan pada berbagai pertemuan dalam menyelesaikan berbagai masalah.  Bangsa Indonesia lebih menyukai cara ini dibandingkan voting.
2. Pidato Kenegaraan Presiden
Dimulai sejak zaman pemerintahan orde baru, Presiden menyampaikan pidato kenegaraan sehari sebelum peringatan kemerdekaan Indonesia.  Berarti pidato disampaikan secara luas melalui berbagai media, 16 Agusutus 1945.  Tidak ada aturan mengenai hal ini, tetapi sebagai kebiasaan baik yang terus dilaksanakan.  Pidato bisanya berisi tentang kondisi Indonesia.
3. Pidato Presiden Awal 
Selain pidato kenegaraan sebelum memperingati hari kemerdekaan, pidato kenegaran juga disampaikan Presiden di hadapan anggota DPR.  dalam pidato ini Presiden menyampaikan RAPBN untuk tahun ini, karena pidato di sampaikan awal tahun, bulan Januari.

4. Adat Istiadat
Dalam masyarakat Indonesia berlaku adat istiadat dan norma baik yang selalu ditaati.  Misalnya, upacara menghormati orang yang sudah meninggal dunia, berjalan membungkuk di depan orang tua, dan sebagainya.  Adat dan norma termasuk ke dalam konstitusi tidak tertulis.

RANGKUMAN PENGERTIAN MICRO TEACHING (Pengertian menurut ahli, Tujuan, Manfaat, Teknik, Bahan ajar dan Contoh Micro Teaching Pdf)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran perkuliahan khususnya calon guru studi pendidikan yaitu tentang micro teaching, adapun kita akan membahas lengkap rangkuman makalah pengertian micro teaching secara umum dan menurut para ahli, tujuan, manfaat, teknik, bahan ajar micro teaching, dan contoh micro teaching pdf. semoga dapat membantu

Micro Teaching

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran perkuliahan khususnya calon guru studi pendidikan yaitu tentang micro teaching, adapun kita akan membahas lengkap rangkuman makalah pengertian micro teaching secara umum dan menurut para ahli, tujuan, manfaat, teknik, bahan ajar micro teaching, dan contoh micro teaching pdf.

Pengertian Micro Teaching

uaya meningkatkan pemahaman dalam melaksanakan model, cara, langakah-langkah menyampaikan materi pembelajaran yang telah dikuasai seorang guru/ pendidik, maupun calon pendidik dalam tata kelola proses pembelajaran di kelas.
Pengertian Micro Teaching menurut ahli :
Laughlin dan Moulton dalam Hasibuan mendefinisikan micro teaching (pengajaran mikro) adalah sebuah metode latihan penampilan yang dirancang secara jelas dengan jalan mengisolasi bagian-bagian komponen dari proses mengajar, sehingga guru (calon guru) dapat menguasasi setiap komponen satu persatu dalam situasi mengajar yang disederhanakan.
Sukirman mengatakan micro teaching adalah sebuah pembelajaran dengan salah satu pendekatan atau cara untuk melatih penampilan mengajar yang dilakukan secara “micro” atau disederhanakan.
Sardiman mengatakan micro teaching adalah meningkatkan performance yang menyangkut keterampilan dalam mengajar atau latihan mengelola interaksi belajar mengajar.

Tujuan Micro Teaching

Tujuan Micro Teaching adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam proses pembelajaran atau kemampuan profesional calon guru dan/atau meningkatkan kemampuan tenaga kependidikan dalam berbagai keterampilan yang spesifik.
Secara garis besar tujuan micro teaching ada 2 yaitu tujuan bagi siswa calon guru dan bagi guru :
Bagi siswa calon guru
Pertama, memberikan pengalaman belajar yang nyata dan latihan sejumlah keterampilan dasar mengajar secara terpisah. Kedua, calon guru dapat mengembangkan keterampilan mengajarnya sebelum mereka terjun ke kelas yang sebenarnya. Dan ketiga, memberikan kemungkinan bagi calon guru untuk mendapatkan bermacam–macam keterampilan dasar mengajar serta memahami kapan dan bagaimana keterampilan itu diterapkan.
Bagi guru
Pertama, memberikan penyegaran dalam program pendidikan. Kedua, guru mendapatkan pengalaman belajar mengajar yang bersifat individual demi perkembangan profesinya. Dan ketiga, mengembangkan sikap terbuka bagi guru terhadap pembaharuan yang berlangsung di pranatan pendidikan.
Sebagaimana teori sebelumnya, pengajaran mikro bukan hanya untuk calon guru saja tapi juga digunakan untuk guru yang telah mengajar di sekolah-sekolah.

Manfaat Micro Teaching

Dari berbagai literature yang penulis temukan bahwa fungsi micro teaching secara umum penulis simpulkan bahwa Microteaching berupaya untuk membina calon guru/tenaga kependidikan melalui keterampilan kognitif, psikomotorik, reaktif dan interaktif. Dalam perannya micro teaching berfungsi sebagai:
1. Fungsi Intruksional
Pada fungsi ini micro teaching sebagai penyedia fasilitas praktik/latihan bagi calon guru/tenaga kependidikan untuk berlatih dan/atau memperbaiki dan meningkatkan keterampilan pembelajaran, yang pada hakikatnya merupakan latihan penerapan pengetahuan metode dan teknik mengajar dan/atau ilmu keguruan yang telah dipelajari secara teoritik.
2. Fungsi Pembinaan
Fungsi selanjutnya yaitu sebagai tempat pembinaan dan pembekalan para calon guru sebelum terjun ke lapangan (pengajaran sebenarnya). Sardiman mengatakan bahwa micro teaching dijadikan tempat membekali calon guru dengan memperbaiki komponen-komponen mengajar sebelum terjun ke real class room teaching.
3. Fungsi Integralistik
Dalam dunia kependidikan, PPL (Program Pengalaman Lapangan) menjadi hal utama untuk menguji kualitas. Bukan hanya di sistem pendidikan keguruan saja yang melaksanakan ini bahkan disetiap lembaga pendidikan tinggi juga menerapkannya, baik teknik, perbankan, apalagi keguruan. Artinya, program micro teaching merupakan bagian integral Program Pengalaman Lapangan (PPL) serta merupakan mata kuliah prasyarat PPL dan berstatus sebagai mata kuliah wajib lulus.
4. Fungsi Eksperimen
Keberadaan micro teaching berfungsi sebagai bahan uji coba bagi calon guru pakar di bidang pembelajaran.[11] Umpamanya seorang guru atau seorang ahli berdasarkan penelitiannya menemukan suatu model atau suatu metode pembelajaran, maka sebelum penemuan itu dipraktekkan di lapangan, maka terlebih dahulu diuji-cobakan di dalam micro teaching ini. Dengan demikian hasilnya dapat dievaluasi di mana letak kelemahannya untuk segera dilakukan perbaikan-perbaikan.

Contoh Micro Teaching

Sebagai contoh micro teaching yang baik salah satunya adalah dengan memperhatikan point point penting dalam mengajar atau proses pembelajarn itu sendiri.

7 CONTOH TEKS CERITA PENGALAMAN PRIBADI SINGKAT (liburan ke pantai, ke rumah nenek, liburan panjang sekolah, bersama keluarga, menyenangkan dan membosankan, singkat dan panjang)

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran bahasa indonesia yaitu tentang teks cerita atau pengalaman saat liburan sekolah pendek, singkat dan panjang tapi menarik tentang liburan ke pantai, kerumah nenek, dan liburan dirumah yang membosankan, ke kebun binatang bersama keluarga yang menyenangkan. semoga dapat membantu

Contoh Teks Cerita / pengalaman liburan sekolah

Kali ini kita akan membahas sebuah materi pembelajaran bahasa indonesia yaitu tentang teks cerita atau pengalaman saat liburan sekolah pendek, singkat dan panjang tapi menarik tentang liburan ke pantai, kerumah nenek, dan liburan dirumah yang membosankan, ke kebun binatang bersama keluarga yang menyenangkan.
Berikut ini adalah contoh contoh teks cerita pengalaman liburan sekolah :

Contoh 1

Contoh pertama yaitu teks cerita liburan panjang ke pantai bersama keluarga
Seminggu yang lalu orang tua saya berencana untuk berlibur di pantai selama liburan sekolah adik dan saya.
Waktu masih menunjukkan jam 5 pagi, tapi keluarga saya dan saya sudah siap untuk pergi ke pantai Bajul Mati. Kami berangkat sepagi ini karena jarak dari rumah ke pantai sekitar tiga jam perjalanan. Adikku dan aku dilarang membawa ponsel oleh orang tua kita karena mereka ingin kita menikmati perjalanan dan liburan itu sendiri. Jadi kami bermain permainan di mobil dengan menebak nama huruf pertama.
Dua jam telah berlalu. Kami mulai mendaki bukit. Adik saya dan saya mulai terlihat sangat di tempat kejadian. Kami terpesona dengan pemandangan sawah yang indah di bawah. Sayangnya saya hanya bisa menikmati pemandangan untuk sementara waktu, karena setelah itu saya merasa pusing dan sakit karena jalan yang berkelok-kelok, naik dan turun. Ibu saya memberi saya minyak kayu putih. Aromanya dapat mengurangi rasa mual yang saya alami.
Akhirnya kami sampai di Pantai Bajul Mati. Pantai ini berada di Kabupaten Malang, Jawa Timur. Kami langsung menuju ke sebuah gazebo kecil di pantai. Sambil menikmati angin sepoi-sepoi, kami makan makanan yang kami bawa dulu.
Saya tidak bisa berhenti melihat keindahan pantai ini. Pantai Bajul Mati tidak begitu terkenal, jadi tidak banyak pengunjung yang datang ke sini, sehingga pantainya masih sangat bersih yang membuat keluarga kami nyaman.
Adik dan saya tidak sabar untuk bermain, jadi kami langsung berlari menuju pantai. Kami tidak mendengar kata-kata ibu yang menyuruh kami memakai tabir surya terlebih dulu. Rasanya segar saat air laut mengenai kaki kami.
Di pantai saya menemukan sebuah cabang kayu yang panjang. Akhirnya saya meraih dan menyeretnya di sepanjang jalan. Setelah berjalan beberapa saat kami sampai di muara, tempat pertemuan air sungai dan air laut. Kami berhenti dan melihat ke belakang, sebuah garis panjang di pasir kayu yang kuseret dari sini. Entah kenapa adik dan saya merasa garis tersebut sangat keren. Selanjutnya kami memutuskan untuk berenang dulu di muara karena airnya tenang tidak seperti air di laut.
Kami berenang sekitar 15 menit, sebelum orang tua kami memanggil kami. Kami semua bermain air. Ayah meminta kami untuk duduk bersila membelakangi laut. Saat ombak datang kami diseret ke pantai. Hal tersebut rasanya sangat seru karena kami tidak melihat kapan ombak datang sementara ibu hanya bermain air di pantai dan mengambil foto dengan kameranya.
Setelah puas main air, ayah meminta kami untuk menulis di pasir. Tulisan yang kami buat saat itu adalah “Happy Family”. Saat melihat gambarnya di kamera ibu, gambar tersebut sangat bagus.
Saat itu belum pukul 12 siang, tapi matahari sudah bersinar sangat terik. Orang tua kami meminta kami untuk membersihkan diri. Setelah membersihkan diri, kami shalat dhuhur di masjid dekat tempat kami mandi. Acara dilanjutkan dengan menikmati bakso hangat di dekat pantai. Rasanya enak makan dan melihat keindahan pantai pada saat bersamaan.
Dalam perjalanan pulang adikku dan aku tertidur. Saat kami bangun, tiba-tiba kami di rumah. Itu benar-benar liburan yang menyenangkan.

Contoh 2

Contoh ke2 yaitu contoh teks cerita atau pengalaman liburan sekolah yang membosankan dirumah
Hai kawan kawan, sekarang, aku mau certain liburan semester di rumah. Minggu pertama liburan, kegiatanya itu itu aja. Pagi pagi lari pagi, terus sarapan dan main komputer, biasanya game online sampai jam 10, mandi deh. Abis mandi, main lagi sampai siangan, terus Sholat Dzuhur dan Makan siang. Sorenya masih main, terus jam 4 ngaji sama guru ngaji yang datang di rumah, terus sholat aashar, Jam 5 mandi. Abis mandi main lagi sampai maghrib. Biasanya disuruh sholat maghrib di masjid sama ibu. Abis sholat maghrib main terus makan malam, dan sholat isya di mesjid lagi. Abis isya kalo nggak main, nonton TV, apalagi kalo ada siaran bola sampai malam. Kalo udah jam 11 malem, baru deh disuruh tidur.
Besoknya, hari selasa kegiatanya agak beda. Soalnya abis sarapan diajak pergi sama mama ke Grand Bekasi Mall di bekasi. Di mall sih Cuma nemenin adek main di timezone sama temenin mama belanja, Cape juga sih, soalnya adek aku ribut dan energetic banget.  Abis itu makan dan pulang. Abis pulang, main computer lagi dan ngerjain kegiatan kaya kemarin.
Besoknya, hari rabu kegiatanya sama, Cuma malemnya diajakin pergi lagi ke Buaran plaza, Cuma nemenin belanja di carefour, terus makan dan pulang. Abis pulang, main sampai malem terus tidur.
Hari Kamis dan Jum’at kegiatanya buasa, Bedanya hari Jum’at ada pengambilan raport. Aku sih ga ikut, cumin papa aku.  Pas malem, papa pulang sambil bawa raport, pas diliat raportnya lumayan. Rata-ratanya juga bagus sih, 88,3.
Hari sabtu dan minggunya, di rumah. Sabtu sore, saudara dari papa dateng. Aku sih tetep main, baru pas disuruh mama salaman baru diajak ngobrol. Abis sodara pulang, main lagi. Hari minggunya kegiatanya sama seperti kemarin kemarin. Yang beda, pagi paginya temen SD dateng. Biasa, pas temen dateng ya main game bareng sampai siang. Siangnya, kira kira jam 2 dia pulang. Sebenernya, aku  bingung masuknya tanggal 2 atau 9, jadi nanya temen temen lewat FB. Liburan di rumah minggu pertama menurut aku sih ga terlalu boring, karena kadang kadang jalan jalan, sama game komputer aku juga seru.
Minggu kedua, ga terlalu beda sama minggu sebelumnya sih, cuma hari kamis
agak spesial buat aku, abisnya pas lagi jalan jalan ke Metropolitan Mall ditawarin beli lappy baru sama papa. Dari dulu emang udah kepengin, cuma baru dibeliin sekarang. Terus ya abis itu seperti biasa, main sampai malem. Hari minggunya agak bingung, di FB temen temen pada bilang hari senin libur. Daripada ragu-ragu berangkat atau nggak, pagginya papa nelpon wali kelas aku, Pak Yusuf. Ternyata beneran seninnya libur, jadi bisa santai sehari lagi. Ya itu sedikit cerita tentang pengalaman liburan di rumah, ga terlalu bête menurut aku.

Contoh 3

Berikutnya adalah contoh cerita liburan kerumah nenek singkat dan menarik
Liburan kali ini sangat berkesan bagiku. Aku diajak ayah berlibur ke rumah nenek di sebuah desa di Kabupaten Solok, Sumatera Barat. Sebenarnya sudah lama aku tidak berkunjung ke desa nenek. Maka kesempatan berlibur ke rumah nenek sangat menggembirakan hatiku.
Pukul delapan pagi aku berangkat bersama ayah. Ayah mengendarai motor dan aku membonceng di belakang. Setelah menempuh sekian puluh kilometer, akhirnya kami sampai di rumah nenek.
Keesokan harinya, aku diajak keponakan ayah untuk pergi ke sawah nenek. Kebetulan hari itu nenek lagi panen padi. Sawah nenek tidak jauh dari rumah. Beberapa menit saja aku sudah sampai di lokasi sawah nenek. Banyak orang sedang memanen padi di sawah nenek. Ada yang menyabit padi. Ada pula yang merontokkan butir padi dengan alat perontok padi.
Hari ketiga, aku diajak ayah ke rumah teman lamanya di pinggiran Danau Singkarak. Rumah teman ayah berada di pinggiran danau sehingga dengan leluasa dapat menyaksikan keindahan danau Singkarak. Danau terbesar kedua di Pulau Sumatera setelah Danau Toba di Sumatera Utara.
Hari-hari berikutnya aku lalui dengan menyenangkan. Ikut bergabung bermain bersama teman di desa itu. Ternyata mereka sangat ramah dan suka bergaul. Aku merasa seakan-akan sudah lama bergaul dengan mereka.
Hari terakhir, aku merasa enggan meninggalkan desa nenek. Desa yang subur, penduduknya yang ramah dan suka bergotong-royong. Rasanya aku ingin terus berada di desa nenek tetapi itu tidak mungkin. Sore hari aku pulang kembali ke rumah bersama ayah.
Seminggu penuh aku berada di rumah nenek menjalani masa libur. Pengalaman yang sangat menyenangkan. Jika ada kesempatan liburan sekolah pada masa berikutnya, aku meminta pada ayah agar kembali berlibur di rumah nenek.

Contoh 4

Berikutnya adalah contoh karangan liburan berkunung ke kebun binatang
Pada waktu liburan sekolah saya beserta keluarga saya berencana untuk berlibur bersama keluarga. Saya pergi berlibur ke Kebun Binatang Surabaya yang terletak di kota Surabaya,Jawa Timur.
Hari yang kunanti pun datang, kami pun menyediakan barang barang yang diperlukan, di sana jarak yang kami tempuh dari Bangkalan kurang lebih 40 KM jalan yang kami tempuh sangat jauh dan melalui jembatan terpanjang se Asia Tenggara yaitu jembatan Suramadu.
Setelah melewati beberapa puluh kilometer jauhnya perjalana kami pun telah sampai diKebun Binatang Surabaya disana hewan-hewan di masukkan kedalam kandang, kita hanya boleh melihat hewan-hewan yang berkeliaran itu dari luar kandang, itu pun kita tidak boleh sekali-kali terlalu dekat dengan pagar kandang dan harus tetap berjalan bersama rombongan dan tidak boleh sekali memisahkan diri kalau tidak mau tersesat.
Taman Safari 2 ini ditujukan untuk melindungi hewan-hewan liar atau hewan-hewan yang hampir punah karena ulah manusia yang tidak bertanggung jawab. Kita sebagai generasi muda seharusnya melindungi hewan-hewan tersebut bukannya merusak dan mengusik habitatnya agar anak cucu kita dapat melihatnya di kemudian hari. 
Setiap hewan ditempatkan dilahan yang berbeda-beda dan dibatasi oleh dinding, dan pagar besi yang sangat kuat, sehingga pengunjung merasa aman dan setiap kandang terdapat penjaga sendiri sendiri untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan.
Udara di sana sangatlah panas tempatnya pun sangat luas sekali hingga terasa lama dan panjang saya mengelilingi Kebun Binatang Surabaya tersebut, dan akhirnya kami menemukan tempat yang tepat untuk sejenak mengistirahatkan badan haripun menjelang petang kami bergegas untuk kembali pulang kerumah di perjalanan kerumah saya melihat matahari tenggelam yang begitu indah dari atas jembatan Suramadu. Tiada hari yang menyenangkan selain berlibur ke Kebun Binatang Surabaya.